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  • : Le Blog de Kidissimo
  • Le Blog de Kidissimo
  • : Après moult déconvenues dans l'industrie du jouet et de l'édition, voilà ce que nos enfants testeurs ont testé de pire et, surtout, de meilleur en famille, en crèche, en ludothèque, voire... à l'école ! Nos tests ont lieu sur le long terme : un mois minimum et bien au-delà, en général. Chaque livre ou jouet a été testé par 10 enfants, minimum. 4 ETOILES : Approuvé à l'unanimité. 3 ETOILES : Approuvé par la plupart des enfants. 2 ETOILES : pas mal ! 1 ETOILE : Bof !
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Je suis aussi enseignante, formatrice, conférencière, experte en marketing enfant/adolescent, auteur et conceptrice de jeux. Pour plus de détails, c'est ici :
http://pinetcatherine.free.fr/index.html

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19 février 2012 7 19 /02 /février /2012 17:18

"C'est une fleur pour ma maman."

Clara, 6 ans.

 legopeforeuse Le site Filth Wizardry a eu la bonne idée d'enrichir le jeu du Lego avec une perforeuse et du papier cartonné. En effet, le diamètre des trous réalisés par une perforeuse standard sont à peine plus grands que le diamètre des picots Lego. Après avoir fait les trous, vous pouvez donc insérer les feuilles de papier entre deux Lego. Et ça fonctionne. Le site Filth Wizardry a eu l'idée d'utiliser cette caractéristique pour :

- faire tenir une fleur dessinée par les enfants à la verticale.

- faire tenir des personnages dessinés par les enfants à la verticale.

- inventer des fleurs.

- insérer une feuille entière de papier cartonné entre 4 piliers : et vous obtenez ainsi une plateforme utilisable pour un garage de voitures, une maison de poupées ou tout ce que vous voulez...

- fabriquer des escaliers avec des bandes de papier.

etc...

 

Même si le stock de Lego de votre enfant est limité, les possibilités sont innombrables.

 

Pour savoir où perforer les trous, 2 solutions :

- aller sur le site de Filth Wizardry et imprimer le template.

- l'idée du siècle de Filth Wizardry : utilisez un tampon encreur. Vous prenez le Lego de référence, vous l'encrez comme un tampon et vous imprimez l'emplacement où cela vous semble nécessaire.

 

Pour plus de détails et encore plus d'idées, c'est ici :

http://www.filthwizardry.com/2009/12/lego-and-hole-punching-card.html

 

L'idéal ? c'est d'avoir une perforeuse à un seul trou. Si vous avez une perforeuse à plusieurs trous, comme nous, vous ne pourrez pas tester toutes les idées présentées car on peut difficilement perforer loin du bord de la feuille. Mais on a pu créer des fleurs avec des Lego à 1 picots, fabriquer des supports à personnages, à fleurs, une plateforme avec des piliers à un picot, etc.

 

Pour en savoir plus sur les jeux de construction : Les jeux de construction pour enfants : comment choisir ?

 

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Published by Catherine Pinet-Fernandes - dans Jeux à fabriquer soi-même
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18 février 2012 6 18 /02 /février /2012 07:05

"Quand on joue à ce jeu, il faut arrêter de respirer."

Louan, 8 ans.

superrhino.jpg Le but du jeu ? Etre le premier à se défausser de toutes ses cartes.

Problème n°1 ? Pour ce faire, il faut construire un immeuble de cartes. 

Problème n°2 ? Certaines cartes corsent l'affaire. Peut-être vous faudra-t-il mettre 2 cartes ? Peut-être devrez-vous changer Super Rhino d'étage (aïe aïe aïe !) ?

 

  Un jeu palpitant et très original auquel les enfants adhèrent immédiatement.

 

 Une boîte de jeu à petit prix : parfait !  

 

 Une excellente idée de cadeau lorsque votre enfant est invité à un anniversaire.

 

Prix indicatif : 9 euros.

 

 Merci à Arnaud, ludothécaire, pour cette idée de test !  

superrhino2.jpg

 

Pour plus de tests autour des jeux de société, c'est ici :

Des jeux de société pour tous les âges...

 

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Published by Catherine Pinet-Fernandes - dans Jeux 3-6 ans
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17 février 2012 5 17 /02 /février /2012 07:57

"L'ogre, il est un peu comme un monstre des neiges."

Dylan, 5 ans.
   
"Les hérissons, ils sont toujours grognons !"
Clara, 5 ans.
  
"C'est dommage... Il n'y a pas d'histoires pour l'été et pour l'automne."
Silas, 8 ans qui réagit aux titres des 2 histoires : "L'hiver de Léon" et "Le printemps de Mélie".

auroyaumedeleonetmelie.jpg Deux contes de 26 mn chacun évoquent les aventures de Léon, le jeune ours et de la princesse Mélie pain d'épices. Chaque histoire nous est contée par un conteur peu recommandable dont le seul objectif est de devenir roi.
  
Des histoires pleines d'humour où vous croiserez :
- une pomme d'escampette qui proute et qui pète (oui !).
- un roi qui ne finit jamais ses discours.
- un hérisson qui râle, qui râle, etc.
mais aussi un ogre qui aime les ragoûts de princesse aux petits pois, un éléphant peureux, etc.
   
Les enfants suivent avec grand plaisir ces deux histoires originales.
   
Attention, le conte ne s'arrête pas lorsque le générique de fin défile. Le conteur continue de conter et fait un petit pied de nez aux enfants, ce qui les surprend et les amuse bien.
   
Une production française (Cocorico !) du studio Folimage de Valence (26).
  
Certains enfants-testeurs avaient déjà vu ces films d'animation lors de leur diffusion sur France 3. Ils s'en souvenaient bien et ont pris plaisir à les revoir.   
   
La plupart des médiathèques proposant des DVDs à la location l'ont dans leur catalogue.
   
Pour un extrait du Printemps de Mélie, c'est ici :
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Published by Catherine Pinet-Fernandes - dans DVD - Télé - Cinéma
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16 février 2012 4 16 /02 /février /2012 08:59

heure.jpg

 

Je reçois régulièrement des mails me demandant mon avis sur la pertinence de certains jeux pédagogiques destinés à "apprendre l'heure" aux enfants ou sur certains réveils souvent assez chers ayant les mêmes vertus pédagogiques. De mon point de vue, ces "jeux" ne sont pas très utiles car :

- ce ne sont pas des jeux mais des supports pédagogiques. Le jeu, par définition, ne doit pas avoir d'objectif pédagogique.

- l'initiation à la lecture de l'heure qu'ils proposent est artificielle alors que savoir lire l'heure est une compétence utile, liée à des besoins précis, à des moments de la journée particuliers.

- leur écran est souvent assez chargé : les nombres + le nombre de minutes correspondant.

Pour ma part, je n'ai jamais utilisé ce genre de produits car j'ai développé de manière intuitive une petite "méthode" très simple, très ancrée dans le quotidien pour que mes enfants s'initient à l'heure sans même s'en rendre compte. Cette initiation que je vous présente là n'est pas vraiment une méthode puisqu'en fait, il s'agit juste, très progressivement, de considérer que l'heure est un vrai repère du quotidien.

 

1. Quand pouvez-vous commencer cette initiation ?

 

Dès que votre enfant reconnaît bien les nombres de 1 à 12. C'est donc très variable d'un enfant à l'autre.

 

2. Comment partir sur de bonnes bases ?

 

Lui indiquer l'heure sur des réveils ou horloges avec tous les nombres bien visibles et une grande et une petite aiguille bien distinctes.

Surtout : pas d'horloge digitale, sans aiguille.

 

Phase 1 : expliquer le rôle prépondérant de la petite aiguille

 

Le plus naturellement du monde : faites référence à l'heure quand vous en avez vraiment besoin. Il ne s'agit pas de faire faire un exercice à l'enfant. Il s'agit juste d'être dans un cas concret de la vie réelle.

 

Vous commencez par expliquer à votre enfant que c'est la petite aiguille qui donne principalement l'heure. Vous expliquez que quand la petite aiguille est sur le 2, il est deux heures et que, lorsque la petite aiguille est sur le 3, il est 3 heures. Vous ne détaillez pas le rôle de la grande aiguille.

 

Exemple : Le goûter. Si votre enfant apprécie le moment du goûter et qu'il vous demande régulièrement le goûter avant 16h. Vous lui montrez en premier lieu la différence entre la petite et la grande aiguille. Puis, vous lui expliquez que c'est inutile qu'il vienne vous redemander de goûter avant que la petite aiguille ne soit sur le 4. Si votre enfant est obnubilé par son goûter, il est possible qu'il vienne vous voir vers 15h35 en vous affirmant que "Ca y est ! Il est 4 h." Le temps qu'il intègre le système de cette petite aiguille, vous pouvez décaler le goûter car l'aiguille est bien sur le 4 => Il est bien 4h.

 

Autre exemple : Le lever du matin.

Si vous avez, comme moi, des enfants très matinaux, il est possible de leur fixer une heure avant laquelle il leur est interdit de se lever de leur lit sauf problèmes particuliers (envie de pipi, maladie, cauchemar, etc.). Personnellement, j'avais fixé cette heure à 7h du matin (il faut un compte rond). Le lever des enfants pouvait donc commencer dès 6h35, dans un premier temps. L'idéal, c'est alors que votre enfant ait un réveil dans sa chambre.

 

Si votre enfant a bien compris le fonctionnement de la petite aiguille (il faut éviter au maximum de les mettre face à un échec), vous pouvez sérieusement lui demander l'heure à tout moment de la journée, toujours, bien évidemment sans tenir compte de la grande aiguille. Les enfants sont alors très fiers d'affirmer qu'ils savent lire l'heure.

 

Phase 2 : expliquer que, quand la petite aiguille est sur le 12, on dit "midi".

 

Intégrer cela est assez simple si vous avez l'habitude de manger à midi ou de faire quelque chose de spécifique à cette heure-là. Forcément !

 

Phase 3 : expliquer le rôle complémentaire de la grande aiguille

 

La grande aiguille sur le 12

 

Lorsque votre enfant a très bien intégré tout cela, vous pouvez commencer à leur parler de la grande aiguille. Le goûter ne peut alors être servi qu'à 4 heure pile. Ajoutez volontairement le mot "pile". Et vous expliquez qu'il est 4 heure pile lorsque la petite aiguille est sur le 4 et que la grande aiguille est sur le 12. Idem pour le lever du matin, ce qui vous permettra de gagner éventuellement 25 mn de sommeil dès que le procédé aura été compris.

 

La grande aiguille sur le 6

 

Ensuite, une fois l'heure pile bien intégrée, vous pouvez évoquer le "et demie". Par exemple, on sort de l'école à 4 heures et demie, c'est-à-dire avec la grande aiguille sur le 6.

Une enseignante de primaire m'a d'ailleurs précisé que nombre d'enfants arrivaient aujourd'hui au moment de l'apprentissage de l'heure en primaire sans aucune référence à ce propos. Message aux enseignants de maternelle qui ne le font peut-être pas : il serait intéressant de préciser aux enfants de moyenne et de grande section que l'heure des mamans a lieu à "11 heures et demi" et à "4 heures et demi" pour qu'ils intègrent ces expressions dans leur quotidien.

Merci à Claire-Lise, professeure des écoles, pour cette remarque !

 

La grande aiguille sur le 3 et sur le 9

 

Là encore, une fois que l'étape précédente est bien intégrée et, si votre enfant s'intéresse à tout cela, vous pouvez ajouter le "et quart" et le "moins le quart".

 

La grande aiguille sur le 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11.

 

Une fois que ce qui a été dit précédemment est très bien intégré, vous pouvez éventuellement évoquer les autres nombres. Là, c'est déjà plus complexe à mettre en place. En grande section ou CP, les enfants peuvent éventuellement comprendre qu'il faut ajouter 5 mn pour passer d'un nombre à l'autre. N'introduisez ces nombres que si votre enfant vous pose des questions quant à la lecture de ces nombres lorsque la grande aiguille s'y trouve. Il ne s'agit pas d'en faire des petits génies de la lecture de l'heure. Il s'agit juste de répondre à leurs questions.

 

ATTENTION :

Les enfants mettent plus ou moins de temps pour passer d'une phase à l'autre en fonction de leur intérêt. Avoir une vie avec un rythme plutôt régulier peut favoriser ce genre d'apprentissage.

Mon objectif n'était pas d'apprendre l'heure à mes enfants avant que l'école ne s'en charge. Il s'agissait surtout de les rendre plus autonomes (éviter d'entendre frapper à ma porte dès 5h ou 6h du matin ou éviter les demandes de goûter toutes les 5 minutes alors que ce n'est pas le moment).

C'est seulement à posteriori que je me suis rendue compte que mes enfants avaient de ce fait intégré la lecture de l'heure assez tôt et sans réel effort contrairement à certains enfants de leur âge (pas tous) pour qui cet apprentissage semblait être un casse-tête chinois.

L'objectif ici est plutôt de familiariser l'enfant avec le vocabulaire de l'heure, même s'il en reste à la phase 1 pour son entrée en CE1. Pas de souci. Il a déjà entendu parler de l'heure et sait que les aiguilles ont un rôle différencié. Les enseignants sont là pour faire le reste.

 

ATTENTION BIS : JE NE VOUDRAIS PAS QUE CET ARTICLE AIT POUR CONSEQUENCE DE TRAUMATISER UNE GENERATION ENTIERE D'ENFANTS (au moins...).

=> NE COMMENCEZ PAS L'INITIATION AU VOCABULAIRE DE L'HEURE DE MANIERE MECANIQUE ET AVEC DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES PRECIS.

 

Autres dossier autour des apprentissages de l'enfant :

L'apprentissage de la lecture.

Quelques idées pour initier les enfants à l'anglais...

Tout pour expliquer le corps humain aux enfants : albums, DVDs, jeux.

Initier des enfants à l'art ? Un jeu d'enfant !

Initier les enfants à la musique classique de manière ludique : c'est possible !

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Published by Catherine Pinet-Fernandes - dans Les questions de parents
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15 février 2012 3 15 /02 /février /2012 15:33

Depuis plusieurs années, les éditions Gallimard jeunesse proposent des petits imagiers sonores : des imagiers cartonnés solides proposant 6 bruits autour d'une thématique. On avait déjà testé :

- La nature : Mes petits imagiers sonores "La nature", chez Gallimard. Dès 12 mois.

- Les oiseaux (magnifique !) et Mes animaux : La collection "Mes petits imagiers sonores", chez Gallimard. Dès 12 mois.

- Les instruments et le zoo : La collection "Mes petits imagiers sonores" de Gallimard s'agrandit. Dès 12 mois.

Et voilà les deux nouveautés...

lesinstruments2LES INSTRUMENTS VOL.2 :

Dans ce deuxième album consacré aux instruments de musique, les enfants découvrent : la clarinette, le violoncelle, la trompette, la harpe, la batterie et la guitare électrique.

 

Intéressant d'avoir songé à la batterie et à la guitare électrique.

 

Les extraits proposés permettent de se rendre compte du son de chaque instrument.

 

Prix indicatif : 9,90 euros.

 

 

 

 

 

 

tuttuut.jpg

TUT TUUT ! :

une voiture, un camion, un vélo, un train, un bateau et un tramway : voilà de quoi intéresser les enfants fascinés par les véhicules.

 

Les bruits proposés sont évocateurs.

 

Pourquoi avoir évoqué le tramway plutôt que la moto ? De nombreux enfants sont fascinés par le bruit des motos. C'est dommage...

 

Prix indicatif : 9,90 euros.

 

 

 

 

 

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Published by Catherine Pinet-Fernandes - dans Livres : moins de 3 ans
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13 février 2012 1 13 /02 /février /2012 06:20

"Mon poème préféré, c'est Caresses. Ecoute comme c'est doux..."

Clara, 6 ans qui me fait écouter le poème avec une certaine émotion dans la voix.

 

jeneseraijamaispoete.jpg Dans cet album-CD : 8 chansons de Pierre Chêne que vous connaissez peut-être déjà et, surtout, 14 poèmes inédits.

 

 Voilà longtemps que je cherchais un livre-CD de poésies très accessibles pour les enfants et pas trop austères à l'écoute. Ici, Pierre Chêne nous dit ses poèmes de manière très simple, le tout avec un accompagnement musical très discret et agréable.

 

 Les poèmes de Pierre Chêne valent le détour. Les enseignants de primaire y trouveront de quoi renouveler leur stock. On y trouve beaucoup d'humour (Des guêpes de cristal, Ogre des bois, Les signes, La clef sur la porte, etc.), un poème très original sur ce qu'est un poète (Je ne serai jamais poète), mais aussi de l'émotion avec le magnifique poème "Caresses" dont je vous cite les 2 strophes principales :

"Douce douce la main douce

Pour l'oiseau tombé du nid

Qu'on caresse avec le pouce

Pour lui redonner la vie

 

Douce douce la tendresse

Quand tu as des armes aux yeux

Douces douces les caresses

De maman sur tes cheveux"

Vous comprenez bien ainsi l'émotion de Clara lorsqu'elle a écouté ce poème pour la première fois.

 

 Pour en écouter quelques extraits, c'est ici : http://musique.fnac.com/a3078857/Pierre-Chene-Je-ne-serai-jamais-poete-CD-album

 

 En plus, l'album est illustré par Pef. 

 

 Bon, personnellement, j'ai moins été charmée par les chansons. Mais les enfants apprécient tout de même.

    

Prix indicatif : 18 euros.

 

 Merci à Emilie, bibliothécaire, pour cette idée de test !

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Published by Catherine Pinet-Fernandes - dans CD - Livres-CD
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12 février 2012 7 12 /02 /février /2012 08:09

 

60experiences.jpg

Kidissimo a déménagé. Maintenant, l'article est ici : http://kidissimo.blogspot.fr/2015/09/pour-initier-les-enfants-la-science.html

 

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Published by Catherine Pinet-Fernandes - dans Livres 3-6 ans
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11 février 2012 6 11 /02 /février /2012 08:57

 

portephoto

Kidissimo a déménagé. L'article est ici maintenant : http://kidissimo.blogspot.fr/2015/04/latelier-du-week-end-fabriquer-un-porte.html

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Published by Catherine Pinet-Fernandes - dans Jeux à fabriquer soi-même
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10 février 2012 5 10 /02 /février /2012 17:48

"C'était mieux que Disney. Y'avait moins de queue !"

Léana, 6 ans.

jardindacclimatation.jpg Une fois l'entrée payée, vous avez accès à de nombreuses activités gratuites et intéressantes :

- Des activités enrichissantes culturellement : un petit zoo (le rocher aux daims, la grande volière), une petite ferme, un potager, un rucher pédagogique, un théâtre de Guignol, le jardin coréen, la maison de Kiso (une maison traditionnelle de paysans japonais), etc.

- Des activités physiques sympathiques : les aventures forestières (aire de jeux en bois de qualité), les jeux de fitness (les enfants adorent et les parents aussi !), etc.

 

Les enfants peuvent apprendre des choses et se défouler en pleine verdure et en plein Paris.

 

Par une chaude journée d'été, le jardin plage est très appréciable.

 

On n'est pas submergé par la foule. Il n'y a pas des queues interminables à chaque activité, contrairement à certains parcs d'attraction bien connus.

 

Globalement, les enfants ressortent contents.

 

Pour plus de détails, c'est ici : http://www.jardindacclimatation.fr/

 

Passons aux points négatifs :

- De nombreuses activités sont payantes en plus du prix de l'entrée : le petit train (2,70 euros), la croisière (2,70 euros), les manèges (2,70), les balades à poney (5,40 euros), les spectacles du théâtre du jardin. Les sommes demandées ne sont certes pas très élevées, mais avec plusieurs enfants et les tickets des adultes, la facture s'alourdit tout au long de la journée. Les activités payantes sont aussi très visibles dans le parc et extrêmement attractives pour les enfants, même si ce ne sont pas forcément les plus intéressantes.

- Interdiction d'amener ses rollers, sa trottinette ou son vélo pour se déplacer.

- A propos du petit zoo et de la petite ferme, les provinciaux qui ont pu se rendre dans de vrais zoos ou ne serait-ce qu'au Parc de la Tête d'Or à Lyon seront déçus.

- On peut inscrire les enfants à des ateliers. Ils sont chers : 19 euros pour 2h d'animation.

- Nous avons effectué nos tests en avril et juillet 2011. Le jardin d'acclimatation est surtout intéressant lorsque le temps est clément.

=> Une sortie certainement très agréable pour les habitants de la région parisienne. Les petits provinciaux en sortiront satisfaits, mais les adultes resteront un peu plus sur leur faim.

 

Merci à Cora, maman, pour cette idée de test !

 

Pour d'autres idées de sorties familiales sur la région parisienne, en France et en Europe, c'est ici : Pour les vacances de la Toussaint, quelques idées de sorties familiales :

 

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Published by Catherine Pinet-Fernandes - dans Sorties familiales
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9 février 2012 4 09 /02 /février /2012 08:39
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